發展潛力堪憂,教育硬件只是“曇花一現”?

更是以開盤跌停收盤漲停的“地天板”罕見走勢,收獲了近一周以來連續第6個漲停板。根據天眼查信息,下午3點左右股價又出現大幅回落,幾乎快要重新跌停。
類似的異常波動,早已引來了監管部門的關註。在4月13日,曾因4月11日、12日連續二個交易日中,收盤價格漲幅偏離值累計超過了20%,被深交所按照規定認定為股票交易異常波動,進而發布公告進行解釋。
盡管業內分析人士認為,股價的異常高漲,可能來自於所屬的一般零售行業中,預制菜、社區團購、免稅店等概念熱股的持續上漲。但考慮到“雙減”政策落地後,教育硬件正在逐漸成為新的熱門賽道,在該領域深耕多年的,未嘗不是收獲了眾多資本機構的厚望。
01 “玩剩下”的教育硬件,或將面臨互聯網大廠“降維打擊”
或許可以說,教育硬件對於而言,屬於“玩剩下”的範疇。
1995年創立的,至今已經走過將近27年的發展歷程。也從最初的食品企業,慢慢拓展業務,成為了橫跨超市、百貨、電器三大行業領域的商業集團。
而教育硬件產品中最具有劃時代意義的“文曲星”,同樣誕生於1995年。作為最早一批接觸教育硬件領域的玩家,除了段永平打造的“小霸王”系列學習機,最為人所熟知的還是在2006年左右,用一句“哪裏不會點哪裏”開啟一個時代的點讀機。
如今十幾年過去了,這一系列產品仍然保持著健康的經營狀態。就在2021年7月份左右,還發布了一款新的同系列延伸產品,也即是家教機S6。
至少在2021年之前,在教育硬件領域,雖然也面臨著讀書郎等品牌的競爭,但也仍占據著難以撼動的地位。只不過等到“雙減”政策落地後,想要再保持這份優勢或許就有些困難了。
隨著K12教育培訓行業一朝沒落,各大在線教育企業在經歷了一段時間的迷茫之後,大都把目光瞄準了教育硬件。其中最火熱的細分市場,大概還是從去年就掀起“造燈大戰”的智能學習燈,除了線教育企業的青睞,許多互聯網大廠也都投身其中,儼然將其當做了一個新的風口。
據不完全統計,截至2021年7月份,在、讀書郎等傳統教育硬件廠商之外,猿輔導、網易有道、科大訊飛等企業都發布了新款的學習機產品。此外,華為、小米、騰訊、百度、天貓、字節跳動等互聯網科技企業,也都有與智能學習燈相關的泰國果凍樂威壯20mg、藍精靈威而鋼suhagra印度必利勁犀利士20mg雙效必利勁產品上線。
盡管步步高在教育硬件上有著積攢多年的產品和口碑優勢,但面對新的市場環境,或許還有著以下兩個方面的欠缺——
1.在人工智能和算法上有所欠缺。
互聯網科技企業的加入,很可能會將包括人工智能、雲計算、IOT等高新科技概念,引入教育硬件的產業鏈之中。尤其是在出售硬件並通過付費軟件、課程來維持收入的傳統經營理念,已經隨著“雙減”成為歷史,教育硬件的工具屬性回歸,產品競爭的方向也會更加趨向於精細化。
而的教育硬件產品中,在課程學習、影像教學、模擬考試等傳統項目外,類似於“點讀”、“復讀”等技術也不存在太高的壁壘和門檻。一旦教育硬件進入互聯網科技企業最擅長的領域,步步高的品牌優勢或許很難有所發揮。
2.同質化競爭加劇,營銷壓力或許將成倍升高。
以被互聯網大廠競相追逐的智能學習燈為例,其主要功能集中於自適應燈光調整、坐姿提醒、AI作業檢查等方面。即便在延伸功能上有所創新,但各家產品的形態和功能大都趨於相似,很容易造成大量的同質化競爭。
雖然有著相對成熟的線下百貨、電器城等渠道,但是在線上營銷方面,或許很難和互聯網企業拉開距離。如果陷入燒錢做市場,熬走競爭對手之後再收割市場的互聯網慣用打法中,其所帶來的營銷壓力,足以對步步高旗下業務帶來更大的成本壓力。
除此之外,教育硬件本身也仍然存在著不可忽視的風險和隱患。
02 發展潛力堪憂,教育硬件只是“曇花一現”?
縱觀市場和消費者對教育硬件的擔憂,其風險和隱患主要表現在以下三個方面——
1.教育硬件可能涉及“學科培訓”的政策風險。
K12在線教育和線下培訓幾乎全軍覆沒之後,國家並沒有放寬對於教育行業的管控。進入強監管時代後,任何與教育相關的產業,都需要保持足夠的謹慎。
根據相關政策規定,對於是否涉及“學科類培訓”,主要的劃分標準為“培訓方式重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練,以預習、授課和鞏固練習等為主要過程,以教師(包括虛擬者、人工智能等)講授示範、互動等為主要形式”。
如果嚴格遵守這一規定,包括各類學習機在內的,市面上接近90%的教育硬件可能都要遭到淘汰。盡管2016年工信部曾發文表示,要深入挖掘教育硬件等產品的應用,加快教育產業的智能化轉型,但是這樣的政策擔保,很難為剛剛經歷過一場巨大風波的教育相關企業帶來太多安慰。
也因此,網易有道才會在2021年9月1日,聯合人民教育電子影像出版社推出了“人教有道詞典筆”,來謀求更為穩妥的產品保障。而字節跳動、騰訊、阿裏等互聯網大廠,也會選擇從工具屬性更強的智能學習燈切入市場。
也因此,如何有效躲避可能存在的政策風險,將會成為現階段教育硬件發展的主流方向。
2.引流屬性轉變為工具屬性後,教育硬件或將面臨產業變革。
在“雙減”政策落地之前,教育硬件更多屬於在線課程、付費服務等收費項目的終端承載品,本質上更像是在線教育的引流手段之一。
例如猿輔導、作業幫等在線教育企業,曾推出過類似於指讀機、錯題打印機、自助答疑機等多款工具類智能產品。具體功效如何姑且不談,推出此類工具產品的主要目的,還是為了在互聯網線上渠道獲客成本不斷高漲,以及K12競爭對手不斷增多的情況下,通過線下產品來搭建新的流量入口。
可以預見,在有關政策的持續監管下,教育產品也會褪去引流功能,逐漸回歸純粹的工具屬性。與之相關的產業鏈,也有不小的概率會陷入資源重整和優化之中。
這或許也意味著一場更為激烈的市場競爭。而且不同於更重視內容服務的引流類產品,工具類產品要考慮更多的研發、試錯等沈沒成本,風險性和不可控性也會更大。
3.消費群體的消費熱情不足,可持續發展潛力堪憂。
傳統教育硬件產品的使用者是學生,但是決定購買與否的決策者卻是家長。由於二者對於威而鋼100mg威而鋼vigora必利吉正品雙效威而鋼產品的訴求存在著某種層面的對立性質,導致了產品口碑和品質的不確定。
正如大部分家長期望於教育硬件能夠實現,像釘釘、飛書等產品對打工人的“監視”和工作數據化等效果,過去的教育硬件產品也大都遵循類似的需求進行設計。回歸到純粹工具屬性後,是否還能夠滿足家長們的需求、維持足夠的消費熱情,是一件很值得仔細推敲的事情。
而且考慮到工具類產品相對固定的功能限制,後續如何進行有效的延伸,也需要相關企業探索更為合理的道路。單以目前而言,教育硬件的可持續發展潛力,並不能令人放心。

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